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弦歌四起应吹笛 打起节奏吟起诗——浅谈古诗教学的节奏艺术
弦歌四起应吹笛 打起节奏吟起诗——浅谈古诗教学的节奏艺术
作者:
杨秀芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学内容
教学情感
课堂结构
教学语言
节奏艺术
古诗教学
摘要:
课堂教学节奏的变化与学生注意力和情绪的变化有密切的关系.教学实践证明:课堂节奏分明,学生的思维就活跃,兴趣就盎然,注意力就集中;反之,则思维呆滞,兴味索然,注意力分散.因此,正确、合理地调控课堂教学节奏对教学目标的实现和教学过程的最优化具有重要的作用.小学语文课本当中的古诗,作为一种文学艺术样式,本身就有其精妙的节奏艺术,故在古诗的课堂教学中,更要突出它的节奏艺术.本文拟从教学内容、教学情感、课堂结构、教学语言四方面谈谈如何调控古诗教学中的节奏艺术.
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文献信息
篇名
弦歌四起应吹笛 打起节奏吟起诗——浅谈古诗教学的节奏艺术
来源期刊
教师
学科
关键词
教学内容
教学情感
课堂结构
教学语言
节奏艺术
古诗教学
年,卷(期)
2015,(21)
所属期刊栏目
学科攻略
研究方向
页码范围
24-25
页数
2页
分类号
字数
2324字
语种
中文
DOI
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姓名
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杨秀芳
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教学情感
课堂结构
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古诗教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
教师
主办单位:
海南出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-120X
CN:
46-1072/G4
开本:
16开
出版地:
海南省海口市
邮发代号:
42-351
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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