小组教学在护理教育学中对护生自主学习能力的提高

• 作者: 戴叶花 贺棋
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 小组教学 护理教育学 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 385-386
• 页数: 2页
• 分类号: R711.71
• 字数: 285字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨小组教学干预模式在“护理教育学”教学中对护生自主学习能力应用的效果。方法：采用类实验研究的方法，选取湘南学院2012年和2013年护理本科生作为对照组和实验组，分别实施《护理教育教学》课堂教学、小组教学干预模型，通过比较两组学生的期末成绩，自主学习能力进行效果评价。结果：实验组学生自主学习能力评分显著高于对照组（P <0.05），二组的期末成绩基本相同（P>0.05）。结论：干预组教学模式在护理教育中的应用，能显著提高学生的自主学习能力。