职业教育课堂教学互动应妥善处理四对关系

• 作者: 黄海林
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 教学互动 关系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 267-267
• 页数: 1页
• 分类号: G422
• 字数: 2173字
• 语种: 中文

摘要

影响互动效应程度大小和层次高低的因素有很多，本文提出初级任职教育课堂教学互动应当妥善处理课堂节奏的“放”与“收”、课堂纪律的“严”与“宽”、互动对象的“点”与“面”、课堂气氛的“冷”与“热”等四对关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海林		4	11	1.0	3.0