谈幼儿早期识字阅读

• 作者: 舒殷俊
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 识字 阅读
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2015,（18）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2

摘要

阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素，是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，《幼儿团教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3—8岁期间形成的。如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，幼儿入学后就可能出现学习适应困难。

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