浅析学习动机对学生外语学习效果的影响及其教学启示——项基于苏丹喀土穆大学孔子学院的实证研究

• 作者: 张玫
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 外语学习动机 学习效果 苏丹教学启示
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 综述专著
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 4167字
• 语种: 中文

摘要

在影响外语/二语学习的诸多因素中,动机是关系学习成败的关键因素之一.本文以苏丹喀土穆大学孔子学院 1-6 级随机抽取的 200 名学生为研究对象,采取了问卷、访谈与课堂观察相结合的三位一体的实证的定量、定性结合的调查方法来考察苏丹汉语学习者的学习动机与其汉语水平之间的关系.研究结果表明:1)苏丹的汉语学习者普遍具有强烈的工具性动机和融合性动机,其中融合性动机强度高于工具性动机;2)融合性动机的强度与学生的汉语学习水平密切相关;3)女生拥有更强烈的汉语学习动机.针对上述研究结果,笔者提出了在实际教学中提高学生汉语学习动机的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玫	北方民族大学外国语学院	6	6	2.0	2.0