班级全员性自主管理策略探究

• 作者: 曹家玮 胡晓伟
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 班级 全员 自主 管理策略
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 214-214
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2375字
• 语种: 中文

摘要

班级是学校开展教育的基本单位，是学生提高自身素质实现伟大理想的重要平台。一个班级进行怎样的管理不仅关系到整个班级教育的效果水平也关系到学生自身综合素质的提高。随着教育制度的改革，目前班级管理中出现的类似忽视学生自身需求的状况已经有了很大改善，当然也有一些问题需要解决。例如学校的规章制度不科学、教师的授课方式不合理等都有可能阻碍学生的自主发展。本文就主体性教育理论进行简要介绍，分析人本主义管理的思想及目前班级管理中出现的问题，探讨进行班级全员性自主管理的策略，为今后的学生自主发展，班级全员性管理提供参考。