基于多元智力视角的高中信息技术教学效果评价

• 作者: 韩光军
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力视角 高中信息技术课程 教学效果评价
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 【观察与思考】
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67|G434
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

文章主要从多元智力的视角，对高中信息技术课程教学效果以及教学的过程进行评价。多元智力视角模式的创设与实践，有助于学生提高学习积极性，培养学生自主学习的理念，促进学生成长。