从认知角度探究成人英语语法教学

• 作者: 李海红
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语法 突显 视角 图形-背景 成人英语 语法教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 82-83,85
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.04.040

摘要

认知语言学发展最完善的两个领域当属认知语义学和认知语法，二者相辅相成。认知语法以语法的象征性为基本原则，详尽地描述了语法现象即语法结构。认知语法理论对成人高校的英语语法教学起着重要的启示作用。本文从认知语言学角度结合成人高校英语教学的现状，探索了认知语言学的突显、视角、图形-背景理论在成人英语语法教学中有效运用的途径，从期对成人高校英语语法教学提供一定的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海红		14	11	2.0	2.0