从文本出发，例谈语文课堂的有效拓展

• 作者: 王黎霞
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 文本 拓展 适度 有效
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 字数: 5435字
• 语种: 中文

摘要

课堂拓展是提高语文课堂教学效率的有效举措。通过拓展，可将文本中提及不具体或确实需要提及却没有提及的信息补充给学生，让学生获得具体全面的认识，以帮助学生深刻地阅读、理解文本。可在实际操作中，我们的课堂拓展有时不关注文本，随意性、机械性大，有时甚至偏离文本。语文课堂的拓展应立足于文本，从文本出发，适度有效地开展。本文从抓住文本语言训练点，指导学生使用语言；把握文本情感触发点，完善学生情感体验；寻找文本内容生发点，提升学生综合素养这三方面做了具体论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王黎霞		1	0	0.0	0.0