如何调动初中数学课堂气氛之我见

• 作者: 吴桐
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中数学 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 328
• 页数: 1页
• 字数: 2846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.10.327

摘要

教师的"教"和学生"学"是互相配合,相辅相成的.教师要充分发挥引导作用,发挥教学设计中的创新能力,为学生更好地学习服务,要通过巧妙的设计来培养学生的探究能力.而学生的学则一定要基于主动的基础上思考.质疑是学习永恒的动力,培养质疑能力,也就是培养了学生的主动探究能力.两个方面的共同作用,才有助于培养学生主动探究的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴桐	吉林省长春市九台区西营城中心学校	1	0	0.0	0.0