如何增强少儿舞蹈教学中的知识性--让孩子用舞蹈来抒发感情提升学习舞蹈的兴趣

• 作者: 赵颖
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 舞蹈教学 兴趣培养
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 字数: 2393字
• 语种: 中文

摘要

“看一堂课是否成功，不仅在于老师讲得是否精彩，关键在于学生是否达标。”教师必须把复杂的问题讲简单，“学生学习，什么时候收获最大？不全在听讲的时候。更在用心自学的时候。讲课不是老师上课最重要的任务，千方百计的创设一个学生乐意自学的情景才是最重要的任务。教师的基本职责是诱导学生自主学习。课堂主要是学生表现的地方，不是教师展现自我的舞台。”通过舞蹈当中的知识点，扩展舞蹈教学的内容，为孩子创设情景，给孩子表演展现的机会，让她们能够由被动学习变为主动学习，引发学生学习兴趣，促使师生，生生多维互动，促进学生积极思维的课堂才是有效课堂。思维是学习的核心。亚里士多德曾说：“思考源于惊异”有了对司空见惯的现象的惊异和疑问思考才真正开始。学校鼓励教师创造条件和情境，运用各种教学手段，让学生充分动起来，激发学生发现问题，提出问题，调动学生的思维，培养学生的自学能力，提升其学习的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵颖		9	0	0.0	0.0