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摘要:
学生阅读的基础是想像力,能够用想像力描绘出眼睛无法看到的故事,才是真正学会了阅读,而绘本正是培养学生想像力的最好媒介。因此,在绘本阅读教学中,教师不仅要重视学生语言表达能力的培养,还要引领学生在“倾听”“欣赏”中放飞想像,学会阅读。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 用想像模拟法阅读绘本
来源期刊 赤子 学科
关键词 想像模拟法 阅读绘本 引领阅读
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 304-304
页数 1页 分类号
字数 2616字 语种 中文
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1 崔雨金 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
想像模拟法
阅读绘本
引领阅读
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
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124
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16008
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