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摘要:
19世纪70年代Seminar传入美国后,在美国各个学科各个领域应用广泛。在音乐方面,美国高校中的Seminar教学模式具备民主性、互动性和研究性特点。Seminar的这种教学模式提高了学生学习的积极性和兴趣。在我国可以学习和借鉴美国音乐教学中Seminar模式。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高校音乐教学Seminar模式的探究
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 音乐教育 seminar教学模式 美国
年,卷(期) 2015,(14) 所属期刊栏目 音乐论坛 -- 音乐教育教学
研究方向 页码范围 135-135
页数 1页 分类号
字数 1822字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴扬 华中师范大学音乐学院 3 7 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
音乐教育
seminar教学模式
美国
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
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18170
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