让数学学习实实在在地“发生”——浅谈小学数学预习“任务资源包”的设计

• 作者: 茅卫东
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 预习 任务资源包 数学学习
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

课前预习是非常有价值的学习活动,教师设计好合适的数学预习＂任务资源包＂,让学生有目的地围绕它来进行预习,预习活动才会主动、深入,学生才会深思真学.好的预习＂任务资源包＂可以激发学生课前的学习真正发生,从而更有力地引起课堂学习的真正发生.

作者信息

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1	茅卫东		2	0	0.0	0.0