引导式教育对高危儿脑损伤早期干预治疗观察

• 作者: 万海峡
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 引导式教育 高危儿 脑损伤 早期干预
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 151-151,153
• 页数: 2页
• 字数: 2132字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2015.23.95

摘要

目的：探讨引导式教育方法在高危儿脑损伤早期干预中的治疗效果。方法：收治高危儿脑损伤患者100例，随机分为观察组和对照组。对照组采取常规治疗措施，观察组在常规治疗的基础上加入引导式教育，比较两组的治疗效果。结果：观察组的发育商前后差值要高于对照组。结论：引导式教育能够有效促进高危儿的健康发育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万海峡	271000山东省泰安市妇幼保健院	1	0	0.0	0.0