生态理念下小班主题性表演游戏的开展

• 作者: 史银华
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 主题性 自然 自主 表演游戏 主动 创造性 丰富
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 分类号: G453
• 字数: 3385字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教育以游戏为基本活动，表演游戏是深受孩子喜爱的一种创造性游戏。我国学前教育者对表演游戏的概括是：表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏，简而言之，表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。由于表演游戏必须基于对文艺作品的理解和一定的角色扮演经验，所以较少出现在经验和能力都还欠缺的小班幼儿生活中，因为表演游戏在其发展方面有着不可忽视的重要作用，小班能否开展主题性演游戏呢？我们发现适宜的主题性内容选择、深入理解作品提升表演能力、灵活创新、生活经验迁移等能促进小班孩子表演游戏的开展，使表演游戏真正促使孩子快乐自主的发展！