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摘要:
美国著名教育家布鲁纳说:学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。教师放手让学生在实践中探究,就是让学生真正成为学习的主体,让每个学生按照自己的经验,用自己的方法,自由地、主动地、开放地去探索,建构独立的知识结构。
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小学数学
生活化
教学模式
形势与政策课教学如何做到贴近生活
形势与政策课
教学
贴近生活
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 贴近生活注重实践
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 实践活动 生活实际 主动探索 创新实践
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
研究方向 页码范围 143-143,148
页数 2页 分类号 G622
字数 2487字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
实践活动
生活实际
主动探索
创新实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
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37
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14440
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