小学数学活动课中后进生合作与交流能力的培养

• 作者: 裴永海 钟祥晶 闫玉臣
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 活动课 后进生 合作交流
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 232
• 页数: 1页
• 字数: 1761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.34.233

摘要

在当代社会,衡量人才的标准已经不是只有成绩这一项了,还包括个人能力、综合素质、人格魅力等内容,而合作交流能力正是综合素质中的分支.在小学数学教学要求中,亦明确规定,合作交流是促使学生学好数学的重要手段,且对于学习成绩较差的学生而言,开展合作学习更是大有裨益,所以教师在数学活动课中,应创造适宜的机会,并引导学生积极参与合作与交流活动.由于后进生的学习情况一直是教师教学中的难题,因此本文便是对如何培养后进生的合作交流能力而展开论述的.