刍议在小学语文教学中渗透心理教育

• 作者: 赵玲玲
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 心理教育 渗透 途径
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 4207字
• 语种: 中文

摘要

课堂是语文教学的主阵地。在师生的双边活动中，课堂教学占据的时间最长。那怎样充分利用这个黄金时间段，渗透心理教育呢？一般来说，教材出现心理健康渗透因素的时候，自然是最好的契机，但有时候又不能割裂课堂教学的整体，把语文课上成心里教育课，这就要求教师善于捕捉恰当的教学契机。学校心理教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中，自觉地有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。

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