善待每一颗祖国新星--论如何在高中英语课堂渗透分层导学机制

• 作者: 周娴
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中英语 课堂教学 分层导学 因材施教
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 字数: 345字
• 语种: 中文

摘要

每个学生都可以优秀，教师需要做的就是善待每一颗祖国新星，充分挖掘学生潜能。分层即因材施教，导学即引导学生主动学习，教师要尊重学生主体性和个体差异性，教学活动要面向全体学生，实施分层导学。高中英语教学更需要改变以往单一枯燥的教学模式，在英语课堂中渗透分层导学机制，针对学生之间知识水平、兴趣爱好等不同，因材施教，使每个学生都能在英语课堂上得到锻炼，培养学生自主学习能力，逐渐缩小学生之间的差距，教师要在实践过程中不断丰富教学形式，勇于开辟新途径，建立新的教学体系，全面提高学生英语水平和综合运用能力，使高中英语课堂更加高效，最终取得良好的教学效果。