多元化视角下的小学语文作文教学策略研究

• 作者: 刘欣欣
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文教学
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2022字
• 语种: 中文

摘要

作文是语文教学的重难点部分，指导学生进行习作创作对提高他们的语文整体成绩而言至关重要。作文创作直白来说就是学生在掌握 一定量的基础知识上，围绕一定的主题结合自身的感受与遐想进行的写作过程。小学生作文水平的高低，能直接反应出他们的想象力与文学素 养。为了提升语文作文教学的有效性，教师既要认真研究学情，也要结合教学内容实际，适当拓展学生的阅读范围，在实践中夯实学生的创作基 础，培养学生的创新思维，提升他们对作文的兴。此外，切记要舍弃华丽辞藻，让每一位小学生写出来的作文都能做到有感创作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欣欣		1	0	0.0	0.0