高中化学课堂教学中教学情境的创设

• 作者: 冯花萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教学情境创设 高中化学课堂教学 提高学生学习化学兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 328-328
• 页数: 1页
• 字数: 3403字
• 语种: 中文

摘要

教学情境解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境要体现这些特征：基于生活、注重形象性、体现学科特点、内含问题、溶入情感。在化学课堂教学中，我们应创设教学情境来激发学生学习化学的兴趣，可以借助实物、模型、实验或图像创设教学情境、借助动作或活动创设教学情境、借助语言创设教学情境、借助新旧知识和观念的关系创设教学情境、借助问题创设教学情境，以激发学生强烈的学习愿望，从而注意力高度集中，积极主动地投入学习，提高学生学习化学的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯花萍		1	0	0.0	0.0