以学定教优化结构注重探究——以"长方体和正方体的复习"为例浅谈提高复习课课堂效益的策略

• 作者: 王常辉 骆科蔚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 复习课 以学定教 回顾
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

复习课可以适时创设探究环节,合理优化课堂结构,以此来发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王常辉	浙江省奉化市裘村镇中心小学	9	1	1.0	1.0
2	骆科蔚	浙江省奉化市溪口镇中心小学	1	0	0.0	0.0