明晰课程考核要求,强化过程考核——以艺术类基础课程考核标准设计为例

• 作者: 牛冬玲
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 分类考核 过程考评 以学生为中心
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 字数: 2995字
• 语种: 中文

摘要

课程评价标准的设计,尝试改变艺术设计类课程对学生作品评价的片面、主观性,使评价相对客观,有一定的判定依据.通过对学生的课堂表现,课程作品完成程度,设计过程的思考等方面进行评价,完成对学生整体学习过程的评价.注重了全过程的考评,而不是一次性评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛冬玲	西安欧亚学院艾德艺术设计学院	2	2	1.0	1.0