新课标下数学之美的探索

• 作者: 张树臣
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学之美 创造精神
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2530字
• 语种: 中文

摘要

学习本身就是学生自己主动建构的一项活动,教师应综合运用诸多教学手段,充分激发学生学习知识的积极性、主动性和创造精神,最终让学生达到将知识进行有效实现的建构目标.数学审美教学其含义就是以教学内容与教学形式作为对象,在教学过程中感知美、发现美、鉴赏美、体验美,进而创造美,让学生切身感受到数学之“美”的魅力,将审美与求真二者完美统一起来,使审美能力和数学学习能力都能获得提高.因此,教师要有意识地揭示、展现数学之美,有力地提升整体教学质量.