儿歌促进小学语文有效识字教学探究

• 作者: 侯云燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 儿歌 小学语文 有效识字
• 年，卷（期）: wldh_2015,（33）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

众所周知,小学语文识字是小学语文教育工作中最重要的工作内容。识字教学的好坏不但直接影响到小学生以后的顺利学习,同时也影响学生对语文知识的积累。由此可见,小学语文识字教学的重要性。纵观我国现有小学语文识字教学可以发现,教师依然采取传统的教学方法,这便导致教学效果没有达到理想状态。目前,利用儿歌帮助学生识字的方法已经普及开来。利用儿歌识字教学不但能够使得学生印象深刻同时学生也能够及时接受这种方式。因此,本文则重点探讨儿歌促进小学语文有效识字教学研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯云燕		2	8	1.0	2.0