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摘要:
随着我们经济的进步,艺术培训机构逐渐兴起,家长们意识到孩子的培养要从小开始. 许多培训机构掌握了家长的心理,开始在考级上大做文章,考级成了学习艺术的必须完成科目,失去了以培养兴趣为目的的艺术熏陶,更严重的是演变成一种重技术不重艺术的培养的不良发展. 英皇考级制度级经历了时间的考验,更具有权威性. 本文就两种制度的比较做出具体的判断依据.
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浅析视唱练耳与音乐审美
视唱练耳
音乐审美
概述
关系
视唱练耳在音乐教学中的应用
视唱练耳
音乐教学
作用
方法
幼儿教育专业视唱练耳教学探析
视唱练耳
幼儿教育
柯达伊手势
兴趣教学
中职幼师乐理、视唱练耳的教学发展研究
中职幼师
课程设置
鉴赏能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中英视唱练耳考级教材的比较
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 艺术培训 英皇考级 制度比较
年,卷(期) 2015,(20) 所属期刊栏目 音乐教育教学
研究方向 页码范围 148
页数 1页 分类号
字数 1718字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付蓉 6 6 2.0 2.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
艺术培训
英皇考级
制度比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
总被引数(次)
18170
论文1v1指导