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原文服务方: 新课程       
摘要:
在语文课堂上,与学生进行很好的互动,充分尊重了每个学生的个性特点,还可以促进学生的思维发展,让学生能够更加积极地学习,参与到教师的互动过程中,从而提高学生的学习效率.以《负荆请罪》为例谈如何实现小学语文互动教学.
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小学语文
教学
创新
谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力
小学语文教学
培养
学生自主学习能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 以《负荆请罪》为例谈如何实现小学语文互动教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 《负荆请罪》 小学语文 互动教学 基本理念
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 观察视角
研究方向 页码范围 315
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 沈小琴 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
《负荆请罪》
小学语文
互动教学
基本理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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