营造灵动情境,活化小学语文授课氛围

• 作者: 韩晓亮
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 小学语文 灵动情境 概念内涵 实施策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 308
• 页数: 1页
• 字数: 1638字
• 语种: 中文

摘要

小学语文授课过程中,注重营造灵动的情境氛围,可以将学生的注意力集中于教师授课环节,确保师生之间,生生之间构建和谐的互动机制,这样的机制之下,语文授课不再是传统意义上教师的"一言堂",而是一种新课改模式之下,彰显出的教师主导,学生为主体的语文课堂授课形式.这种灵动的情境,可以令文本知识的传输更为形象生动,小学生便能够更为升入的把握文本知识,并将受教者参与课堂互动的兴趣充分激发出来,为良好课堂成效的取得保驾护航.正是着眼于此,文章着眼于小学语文授课环节灵动情境创设的内涵,浅谈了几点实施策略,以期将相应的参考提供给其他施教者.

作者信息

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