幼儿园教师避免“小学化”倾向的对策

• 作者: 蒋官云
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 小学化 对策
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 幼教?启蒙
• 页码范围: 435-436
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这就要求幼儿教师在幼儿教学中应避免＂小学化＂倾向，遵循幼儿的生理和心理的发展水平，避免走进了＂幼小衔接＂的误区，从而进一步提升幼儿教育的品质。