“中学英语教师词块教学行动策略研究”问卷调查报告

• 作者: 卜雅晴 彭博 蒋立耘
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 词块 中学英语 现状调查
• 年，卷（期）: wldh_2015,（34）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇在中学英语教学中具有举足轻重的地位，但对于广大老师和学生来说词汇还是一个难题。词块在自然语言中使用频率较高，包含了语义、语法、语境的多词单位，具有诸多优点，为中学英语词汇教学带来了新思路。笔者就湖南省长沙地区中学英语词汇（词块）教学的现状进行问卷调查，发现当前中学英语词汇教学主要以单词的音、形、义为中心，词块涉及程度不高；教师们对词块的认识也比较模糊，但开展词块教学的意愿比较强烈。就目前中学英语词汇教学存在的问题，笔者结合词块理论提出了一些具体可行的建议．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋立耘		3	0	0.0	0.0
2	卜雅晴		2	0	0.0	0.0
3	彭博		6	4	1.0	2.0