浅谈小学音乐课堂中的情境教学

• 作者: 殷瑶瑶
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 小学音乐 课堂教学 情境 情感
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育科研
• 页码范围: 292-293
• 页数: 2页
• 字数: 2659字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育不断深化,新课改不断推进,传统的音乐教学方法已经不能够适应于当前的小学音乐教学要求.如何在音乐教学活动中发挥学生的主体性,使枯燥的音乐教学变得生动活泼呢?在音乐教学中创设有效的情境,精选教法、让学生快乐学习是一条行之有效的途径.情境教学是教师结合教学内容与学生共同创设的一种能够激发学生心底情感和学习热情的情境,将学生带入与教学内容相适应的氛围中,以此来提高教学成效.师生同是情景的创设者,也是被情景感染、陶醉、启迪和激励起不同情感的主体,师生共同分享着音乐本身所蕴涵的情感世界.本文主要简谈情境教学在小学音乐课堂中的运用.

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1	殷瑶瑶		2	0	0.0	0.0