两种任务类型对英语专业学生写作成绩的影响

• 作者: 宋苗苗
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 任务类型 研究设计 研究结果
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 高教前沿
• 页码范围: 70-70,71
• 页数: 2页
• 字数: 1082字
• 语种: 中文

摘要

基于写作产出模式，以山西大学信息商务学院大二英语专业两个班的学生为研究对象，研究两种任务类型（议论文和说明文）对英语专业学生写作成绩的影响，以及任务类型如何影响英语写作的准确度。结果表明：任务类型不同，学生的写作成绩不同，议论文的写作成绩比说明文的写作成绩高；任务类型不同，学生写作的准确度不同，主要从动词和从句的正确率这两个维度上体现出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋苗苗		2	1	1.0	1.0