小学英语低段认读教学的探讨

• 作者: 杨爱琳
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 英语教学 不会认 原因 策略
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 字数: 2173字
• 语种: 中文

摘要

针对现在社会的“文盲”英语现象，对低年级学生认读现状进行干预，结合我校学校实情、学生年龄特点、认知水平、召开主题班会，让学生懂得认读的重要性；采用多种教学方法，把认读英语落到实处；并让学生逐步养成认读英语的良好习惯，培养他们的认读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨爱琳		2	0	0.0	0.0