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摘要:
新课程标准强调,教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程.本文是对在教学实践中,老师与同学、同学与同学间充分、平等的交流及互动互促的上课模式的探讨,学生人人都有机会发出自己独特的声音,充分展开了思与思的碰撞,感受到精神相遇的愉悦及学习的幸福,分享成功的体验.
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主导
主体
高中历史课堂师生互动教学策略应用
课堂教学
师生互动
高中历史
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈历史课堂的师生交流
来源期刊 东方教育 学科
关键词 平等 交流 参与 评价
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 218-219
页数 2页 分类号
字数 2107字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张健 8 18 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
平等
交流
参与
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
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