用“课程考核积分制”打破测绘职教课堂的沉闷

• 作者: 何沛锋
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 职业教育 测绘专业 课程积分制
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 点石成金
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 字数: 4311字
• 语种: 中文

摘要

当前职教课堂的沉闷现象十分普遍,测绘专业教学也不例外.本文在职业院校学生厌学原因及学习特点的分析的基础上,介绍了由作者具体设计的立足于学训一体化教学、可有效改善课堂氛围的“课程考核积分制”办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何沛锋		5	2	1.0	1.0