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不愤不启不悱：不发——小学语文自主教学浅析
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摘要：
语文教学活动中我们既要培养学生自主学〉-j的能力，又要遵循语文教育的规律，引导学生根据已有的知识与经验，主动探求语文的丰富内涵，不断更新学生的知识结构，不断提高学生的人文素养。素质教育的意义就在于以学生的发展为本，把学习的自主权交给学生，把学习的主动权交给学生。
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文献信息
| 篇名 | 不愤不启不悱：不发——小学语文自主教学浅析 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 地球科学 |
| 关键词 | 小学语文 自主教学 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 116-116 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | N09 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学语文
自主教学
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
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创刊时间：
语种：
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8188
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