如何应用积极心理学提升中职生自主管理能力

• 作者: 李锦 杨琳琳 林锦华
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 中职生 自主管理 积极心理学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 职教创新
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 字数: 4240字
• 语种: 中文

摘要

中职学生自我约束能力、自我管理能力较差,常常出现违反校规、校纪的问题,给班级管理带来难题.不少中职学校的问题学生是历史遗留难题,在小学、初中阶段就已经形成,到职校后体现在更不思进取、惹事生非,真是令家长揪心,让学校担心,让社会烦心. 如何管理好这种素质的学生呢?应用积极心理学校相关知识、技巧,我巧妙地引发学生的自主意识,相信学生,唤醒学生的自省力,促使学生由"被监管"到"自主管",由"被动"到"自动"过渡,从而到自我教育,自我管理,自我发展的目的.这正是班级管理的最佳境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琳琳		2	1	1.0	1.0
2	林锦华		4	2	1.0	1.0
3	李锦		4	4	1.0	2.0