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原文服务方: 新课程       
摘要:
初中生物学教学十分注重对知识点表达的准确性和直观性,视频教学能够有效地保证对知识点的阐述,但是在实际运用过程中,教师应当注意合理利用视频来创设教学情境,在这个过程中,还应当注重培养学生从视频中提取信息的能力.
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文献信息
篇名 视频资源在初中生物学教学中的运用探讨
来源期刊 新课程 学科
关键词 视频教学 合理利用 提取信息
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育技术2
研究方向 页码范围 466
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
视频教学
合理利用
提取信息
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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