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摘要:
高效课堂“五项策略”中的“预习先行,先学后教”是课堂教学改革中提高学生成绩的新途径之一。在改革中,我主要采用了一种有效的教学方法。即:一是转变教师的教学行为,二是构建新型学生学习方式,三是实践创新,重视预习出成效。在教学中,坚持让学生充分自主预习,先学后教取得了到较好的成绩。
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文献信息
篇名 预习先行,先学后教--浅谈课前预习
来源期刊 未来英才 学科
关键词 预习 途径 转变 构建 实践创新
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 292-292
页数 1页 分类号
字数 2195字 语种 中文
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1 李丽 22 53 4.0 6.0
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预习
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转变
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