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摘要:
在新课程理念下,有效的数学教学更是要以学生的进步和发展为宗旨,运用有效的教学策略,使学生乐于学习,勤于探究,促进他们的全面发展和个性发展。
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关于小学数学形象思维教学的尝试探究
小学数学
形象思维
教学
探究
分析数学思维与小学数学教学
数学思维
小学
数学教学
基础知识
浅谈小学数学活动教学
情景
来源
重心
途径
刍议小学数学探究式教学模式
小学数学
探究式教学模式
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学教学试探
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 创设情境 数学模型 发展思维
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 281-281
页数 1页 分类号
字数 2369字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丘玉才 广西玉林市陆川县滩面镇中心学校 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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小学数学
创设情境
数学模型
发展思维
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