启发潜能教育理念下有效班级管理思维重构与实践探析

• 作者: 孔文韬
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 启发潜能教育理念 班级管理 思维 实践
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 字数: 3584字
• 语种: 中文

摘要

有效班级管理是班主任按照一定的价值判断标准,根据某种理念原则,采取适当的策略方法建构良好的班级集体,促使学生获得发展和实现阶段性目标及其过程体验的综合性活动.基于尊重、信任、乐观、关怀、刻意安排理念的启发潜能教育高度重视学生的本位价值,积极营造、维持和提升学生的学习生活环境,以诚意启发学生的潜能,让他们在不同的方面得到发展.启发潜能教育理念之于班级管理能引领管理思维回归教育原点,透过人物、政策、地方、计划及过程五要素的同时运作,互相配合,使班级管理有效性的实现具备了明晰的抓手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔文韬		3	1	1.0	1.0