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摘要:
幼儿园要为幼儿提供宽松、愉快的活动环境,让幼儿的身心得到全面健康发展.开展区域活动正好迎合了幼儿的发展需求,让幼儿能够自由结伴进入活动区,真实勇敢地表现自己.而美术活动一般是在课堂上由教师指导完成,强调锻炼幼儿的技巧和技能,这种机械式训练会降低幼儿对艺术活动的兴趣.因此,要将区域活动与美术活动进行优化整合,挖掘幼儿的创造潜能,培养幼儿的兴趣和信心.
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文献信息
篇名 浅谈幼儿园区域活动与美术活动的整合
来源期刊 教师 学科
关键词 区域活动 美术活动 整合
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 学科攻略
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号
字数 1613字 语种 中文
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1 林海霞 2 1 1.0 1.0
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美术活动
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教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
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40969
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63
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19618
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