凸显『语用』的课中练习设计有效性研究

• 作者: 胡华
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 语用 课堂练习设计 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 字数: 2328字
• 语种: 中文

摘要

2011年《语文课程标准》（修订版）提出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。”这就明确了语文课堂要关注学生课堂的学习，课堂练习的目的必须指向“语言文字运用”，运用多种途径实现学生课堂学习的高效。本文就在新课标理念指导下减轻学生的课业负担，提高课堂的教学效率进行语文有效性课堂练习设计做具体阐述，语文有效性课堂练习设计目的是让学生更多地直接接触语文材料，通过言语实践，实现学生语言能力的获得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡华		5	2	1.0	1.0