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原文服务方: 新课程       
摘要:
阅读教学是语文教学的基本环节,教学实践中通过"引入批注、注重积累、化难为易"等策略来提升阅读教学效率.
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈小学语文阅读教学策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 阅读教学 批注 积累
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教学实践2
研究方向 页码范围 374
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 徐丽艳 1 0 0.0 0.0
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小学语文
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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26607
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