浅谈新课标下的高中物理教学

• 作者: 韩振宇
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 情感心理 物理实验情景 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 字数: 1893字
• 语种: 中文

摘要

物理作为一门自然科学，它是探索自然奥秘的有力武器。高一学生在刚开始学习物理时会遇到难以跨越的高台阶，既有客观的教材和教法上的因素，也有主观上的学法和心理上的原因。教师可从心理学和教育学角度分析认识这个问题并找出应对策略，才能降低台阶的坡度，提高学生的学习兴趣和学习能力，树立学习物理和学好物理的自信心，帮助他们顺利跨越这个台阶。教师应把调动一切手段来引起并保持高一学生学习物理的兴趣、树立学习物理的自信心作为重要任务。在调查研究基础之上，根据《自信教育的理论与实践》总课题研究计划及相关理论的指导，我在所任教的班级采用了一些方法进行了实验，取得了一定成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩振宇		1	0	0.0	0.0