拒绝“唯一”答案,期待丰富多彩——从教学《“凤辣子”初见林黛玉》谈有效开发和利用课程资源

• 作者: 王彤
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 课程资源 王熙凤 资源共享 语文素养
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 学科攻略
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”只有重视自主阅读,方能使阅读教学返璞归真,担负起培养学生语言和精神同构共生的重任.因此,作为语文教师,我们要紧紧抓住课堂教学这一主阵地,调动各种语文手段,充分有效地利用教材和教材以外的学习资源,唤起学生强烈的参与、体验意识,调动学生已有的生活、学习经验,教给学生搜集、利用生活中的相关资源与生活经验的方法,拓宽思维,构建语言,促进其情感共鸣,有效地提高学生自主阅读的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王彤		2	0	0.0	0.0