多种表征的有机整合,让学生爱上概念教学

• 作者: 张雪英 邱瑞春
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 多种表征 有机整合 概念教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 329
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学中有部分概念,可结合几何形体的直观演示,从而建立清晰的直观表象.因为教学中如果充分利用几何形体(图形)具有看得见、摸得着的特点,引导学生整体构建,动手操作,让学生从感知到表象,再抽象概括,就会使学生既理解了概念,又学会了探索的方法,可谓是一石二鸟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱瑞春		6	0	0.0	0.0
2	张雪英		8	0	0.0	0.0