言意兼得得法得能——小学语文课堂为写作而教对提高写作能力的行动研究

• 作者: 姬艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 得意 得言 得法 得能
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 324
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

叶老先生曾经说过:"阅读是吸收,写作是倾吐."但在阅读教学中,老师在理解课文上舍得花时间,停留在"得意"的层面.我校自实施《小学语文课堂为写作而教对提高写作能力的行动研究》这一课题后,在"读写结合"之路上不断研究与探索,总结出一个关键,五个策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬艳		2	0	0.0	0.0