对高中英语课“学”的思考

• 作者: 蔡玥谔
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 思考 趣味
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 字数: 1994字
• 语种: 中文

摘要

传统的教学模式里，课堂教学主要是老师讲解、传授，“填鸭式”的教学方式，这违背了学生是学习主体的要求，从而导致了课堂低效甚至无效。而我校实施的“导学议练悟”教学模式对“学”所给的基本内涵是学生自学，具体说来就是学生针对学习目标、设置的问题及学习任务读书找答案，自学、探究、提出疑难问题，做好讨论发言的准备，教师指导学困生。在这个教学模式下，把课堂分成五个环节，但这五个环节又不是截然分开的，而是相互渗透，贯穿整个课堂的甚至可能延伸到课堂之外的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡玥谔		5	0	0.0	0.0